Опасности для подростков и возможности для взрослых

Много необходимых дел могут подождать, но не ребёнок. Сейчас время, когда формируются его душа и тело. Ребёнку нельзя говорить: «Подожди до завтра! Его имя – сегодня» (Габриэла Мистраль).

 

Введение

 

Примерно 80% населения Земли составляют дети и молодежь до 25 лет. Судьба подрастающего поколения сегодня волнует многих людей. Ведь среда, в которой растёт и формируется большинство современных подростков, оказывает на них негативное влияние. Современное общество испытывает дефицит духовно-нравственных ценностей, поэтому у подрастающего поколения нет чётких правильных понятий о них. Обобщая результаты многочисленных исследований разных авторов, Л. С. Выготский писал: «Никогда влияние среды на развитие мышления не приобретает такого большого значения, как  в переходном возрасте»[1]. А именно данный возраст сопровождается определёнными кризисами в  формировании личности человека.

Интересно, что в китайском языке слово «кризис» изображается двумя иероглифами, один из них означает «опасность», а второй – «возможность». Используя такое понимание кризиса, можно сформулировать следующую идею: подростковый возраст, подразумевающий определённые опасности для развития ребенка, открывает нам и дополнительные возможности для формирования подростка. Поэтому в данной статье предпринята попытка обратить внимание на основные проблемы подростков и мотивировать взрослых к активному участию в их жизни.

 

Опасности для подростков

 

Прежде всего, хотелось бы кратко рассмотреть особенности подросткового возраста. Знание изменений, происходящих в этот период, способствует лучшему пониманию подростков и повышает эффективность оказываемой им помощи.

Основной особенностью подросткового возраста являются резкие качественные изменения, затрагивающие все стороны развития. В сфере физических изменений стоит отметить активизацию и сложное взаимодействие гормонов роста и половых гормонов. Именно это вызывает интенсивное физическое и физиологическое развитие. Гормональные изменения могут вызывать резкие перемены настроения, необъяснимую усталость или, наоборот, возбудимость. В связи с интенсивным  половым развитием у подростков появляется повышенный интерес к собственному телу, внешности и, конечно, к противоположному полу. Недовольство своей внешностью, эксперименты со своим телом, трагедия из-за неразделённой любви являются не только последствиями этих изменений, но и становятся причиной опасных действий, способных негативно повлиять на дальнейшую жизнь подростков.

Центральным новообразованием подросткового возраста является «чувство взрослости», которое проявляется  в стремлении к самостоятельности, желании оградить какие-то стороны своей жизни от вмешательства родителей. Достичь цели «быть, как взрослый» подростки часто стараются через подражание внешним формам наблюдаемого поведения. Поэтому они ищут идеалы, которым могли бы подражать. Вся система взглядов и ценностей подвергается испытаниям, чтобы затем определить свои основы нравственности, сформировать социальные установки, отношение к себе, к людям, к обществу. В книге Притчей написано, что «есть пути, которые кажутся человеку прямыми; но конец их – путь к смерти» (Прит.14:12). По всему миру подростки часто принимают неверные решения, которые им кажутся правильными. Психолог К. Левин считает, что корни большинства проблем подросткового возраста находятся в неопределённости ориентиров в этот период[2]. Не видя границы между правильным и неправильным, подростки  принимают решения, которые могут привести их к саморазрушению.

Главными мотивационными линиями этого возрастного периода, связанными с активным стремлением к личностному самосовершенствованию, считаются самопознание, самовыражение и самоутверждение[3]. Этим вызвана личностная нестабильность. Противоположные черты, стремления сосуществуют и борются друг с другом, определяя противоречивость характера и поведения подростка. Поэтому в данный период подростки особо нуждаются в удовлетворении их базовых потребностей, в понимании, любви и заботе. Изучая состояние семей в нашей стране, можно отметить рост количества неблагополучных семей. Главной характеристикой таких семей является недостаточное проявление, а порой и отсутствие любви к подросткам, заботы о них, удовлетворения их нужд[4]. Основные жизненно важные потребности подростков остаются неудовлетворёнными, а это негативно влияет на  формирование их личности.

Ведущей деятельностью в этот период становится интимно-личностное общение. Общение для подростков является не только важным информационным каналом, но и особым видом эмоционального контакта. Общение даёт чувство солидарности, эмоционального благополучия, самоуважения. Несмотря на желание свободы и независимости, подростки стремятся не отличаться от своих сверстников. В этот возрастной период общение подростков настолько интенсивно, что исследователи говорят о типично подростковой «реакции группирования»[5]. Особой чертой таких подростковых групп часто является конформизм. Понятие «конформизм» относится к желанию быть подобным, соответствовать всем остальным – делать то, что делают другие, говорить так, как они говорят, думать то, что все думают[6]. Конформизм опасен, так как может заставить подростка поступать неправильно даже сознательно. Авторы книги «Путь взросления: ориентиры», рассматривая проблему влияния на волю подростка, утверждают, что основным фактором, толкающим в пагубные сети, является именно конформизм[7].

Например, в Молдове только официально зарегистрировано около 9 тысяч наркоманов, 10% из них – несовершеннолетние. Возраст, в котором они впервые пробуют наркотики, снижается с 17 до 13 лет. А пробуют наркотик подростки часто «за компанию», по примеру товарищей, которые советуют ему это[8]. Давление группы может стать серьёзной проблемой подросткового возраста. Чтобы помочь подросткам избежать таких опасностей, необходимо, прежде всего, помочь им избавиться от страха «не быть, как все», обрести уверенность в себе. Хотя это трагедия не только подростков, но в этом возрасте она ярко выражена.

Итак, подростковый возраст – особый период в жизни человека. Это время сомнений, неуверенности в себе, когда личности может быть нанесён серьёзный ущерб. Но, как было отмечено выше, кризис, помимо опасностей, открывает возможности для нас, взрослых.

 

Возможности для взрослых

 

Пол Дэвид Трипп в книге «Возраст возможностей» мотивирует христиан увидеть в этом непростом возрасте возможности служить подросткам. Помогая подросткам сегодня, мы сможем благоприятно повлиять на них завтра. Легче сейчас предупредить и предотвратить возможные негативные последствия, чем потом исправлять сломанные судьбы. Несмотря на падение нравственности в нашем современном обществе, у молодого поколения есть желание формироваться правильно. Огромная роль в духовно-нравственном формировании ребёнка отводится его родителям и взрослым членам семьи. Но это не значит, что мы можем опустить руки и пассивно наблюдать, как подростки из-за отсутствия нужного воспитания и направления разрушают свою жизнь. Мы можем помочь им только тогда, когда перестанем бездействовать и начнём использовать любые возможности для благоприятного воздействия на них.

Лучшим источником для формирования духовно-нравственных ценностей является Библия. Именно Бог и Его Слово являются самым верным ориентиром для нашего современного общества. Мы же, взрослые, можем стать проводниками к верным ориентирам. Стать проводником, способным передать подросткам лучшее – возможность, которая есть у нас. В толково-словообразовательном словаре русского языка его автор Т.Ф. Ефремова, описывая значение слова «проводник», указывает, что это тот, кто сопровождает кого-либо для указания пути, охраны, наблюдения. Каким же должен быть христианин, желающий посвятить себя служению подросткам?

Для характеристики качеств, необходимых нам для сопровождения подростков в их непростом возрасте, мы и воспользуемся буквами, составляющими слово «проводник».

Принимающий подростка

Развивающий подростка

Образец для подростка

Верный в служении Богу

Открывающий новый мир для подростка

Дающий любовь подростку

Нелицемерный

Ищущий новые возможности

Контролирующий себя

 

Принимать подростков такими, какие они есть – самое важное и необходимое, что мы можем сделать для них.  Швейцарский психолог Поль Турнье сказал: «У меня нет методов. Я просто принимаю людей»[9]. Расположенность, умение с пониманием принимать мысли, чувства, поступки подростков даёт им основу для осознания своей значимости. Такое отношение совсем не означает одобрение всех действий подростков, но показывает уважение к личности. Иисус Христос никогда не одобрял и не поддерживал греховное поведение людей, но, тем не менее, относился к ним с уважением.

Развивать в подростках способность думать самостоятельно, умение анализировать происходящее и нести ответственность за принятые решения – одна из задач в работе с подростками. Невозможно предупредить обо всех возможных опасностях. Мы можем сделать нечто большее – побуждать их думать перед принятием решений, мотивировать их критически относиться к поведению окружающих и самим решать, что и как они хотят делать в своей жизни. Такой подход содействует формированию личности и её устойчивости в разных обстоятельствах.

Образцовым поведением, своим личным примером мы можем оказать на подростка более сильное влияние, чем разговорами и поучениями. Данную мысль отразил неизвестный автор в следующем стихотворении:

 

Чем проповедь выслушивать, мне лучше бы взглянуть,
И лучше проводить меня, чем указать мне путь.
Глаза умнее слуха – поймут всё без труда,
Слова порой запутаны, пример же – никогда.
Тот лучший проповедник, кто веру в жизнь провёл.
Добро увидеть в действии – вот лучшая из школ.
И если всё мне рассказать, я выучу урок,
Но мне ясней движенье рук, чем быстрых слов поток.
Должно быть, можно верить и умненьким словцам,
Но я уж лучше погляжу, что делаешь ты сам.
Вдруг я неправильно пойму прекрасный твой совет,
Зато пойму, как ты живешь: по правде или нет.

 

Наш положительный пример имеет особое воспитательное значение для подростков. Некто отметил, что для развития личности нужны три условия: большие цели, большие препятствия и большие примеры. Именно в переходном возрасте подростки ищут примеры для подражания. Конечно, наша главная задача не в том, чтобы своим примером просто увлечь за собой подростков, но через наш образ жизни привлечь их к Господу, Который для нас является Путеводителем. Древнеримский философ Сенека утверждал: «Трудно привести к добру нравоучением, легко – примером». Личный ежедневный пример требует от нас постоянства и верности.

Верность определяется как стойкость и неизменность в чувствах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга[10]. Тема верности прослеживается через всю Библию. Во-первых, это одно из качеств нашего Бога (Втор. 7:9). Во-вторых, будучи верным во всем, Господь желает видеть верность в нас, Его последователях (Матф. 25:21,23; Откр. 2:10). Верность – не одноразовое действие, а вся наша жизнь. Бог ожидает и верности в служении с подростками, которых Он доверяет нам на время.

Открытие подростками нового мира часто становится для них источником беспокойства и неуверенности. Этот новый мир не всегда радует подростков. Иногда он пугает их, иногда подавляет своей сложностью. Все радости и трудности, которые подростки познают в этом мире, дают нам возможность помогать им в этом[11]. Вести подростков на пути познания нового, помогать в познании самого себя, окружающего мира, основных ценностей – особая привилегия и обязанность для нас, христиан. А самый ценный вклад в формирование личности ребёнка мы можем сделать тогда, когда поможем подростку открывать вечные библейские истины, познавать Бога и Его план по отношению к каждому человеку. Это означает не просто сообщать о существовании библейских истин, но помогать применять их в повседневной жизни. И наиболее благоприятной атмосферой для новых открытий является атмосфера доверия и любви.

Дарить любовь, внимание подросткам – это наша возможность повлиять на их развитие. Современных подростков иногда называют «апатичным поколением». Эта апатия лежит на поверхности, а под ней – озлобленность и смятение. Многие подростки считают себя ненужными и ни к чему не пригодными. Такая точка зрения – естественный результат дефицита любви, тепла и нежности[12]. Мы, христиане, познавшие любовь Бога, можем и призваны делиться ею с другими. Подросткам необходимо знать и чувствовать, что их любят, о них заботятся, что они кому-то небезразличны. Важно любить подростков не за определённые заслуги, а просто потому, что они есть, и делать это искренне.

Нелицемерное, искреннее отношение к подросткам помогает найти подход к их сердцам. Детей часто называют экспертами по определению фальшивых эмоций и неискренних намерений. Наша искренность способна привлечь подростков, привлечь не только к нам, но и к тому, что мы будем говорить. Когда мы остаёмся искренними, открытыми для подростков и готовыми давать им ту любовь, в которой они так нуждаются, мы делаем то, что делает Бог по отношению к нам. Поэтому это еще одна возможность показать Небесного Отца.

Искать постоянно новые возможности для служения подросткам – желание тех, кого волнует судьба подрастающего поколения. Такие возможности открываются нам, когда мы стараемся как можно лучше узнать тех, с кем хотим работать, когда мы стараемся понять ситуации, в которых подростки находятся. И самое главное, когда мы просим у Бога мудрости для новых идей и возможностей.

Контролировать себя, свои слова, поступки – последняя характеристика, вытекающая из слова «проводник». Служение среди подростков – возможность испытать свой характер, проверить свою христианскую жизнь. Подростки, с их бурной энергией, непостоянством, всплесками эмоций, непокорностью – экзамен нашему терпению, смирению, самоконтролю и умению служить другим. Пол Дэвид Трипп, рассуждая о трудностях подросткового возраста, в своей книге «Возраст возможностей» подчеркивает, что мы должны смотреть не только на детей, но и на самих себя. Взрослые, смиренно проявляющие готовность меняться, в руках Божиих становятся орудием положительных перемен в жизни подростков.

 

Заключение

 

Итак, в данной статье рассмотрены основные характеристики подросткового периода, опасности, скрытые в этом возрасте. Также была предпринята попытка определить возможности, которые открывает данный возраст для нас, взрослых.

В этот период так важно поддержать подростков, оказать благоприятное воздействие и, самое главное, указать правильные ориентиры. Взгляды, которые сформируются у них в это время, часто становятся определяющими в дальнейшем развитии. Мы, взрослые, можем стать теми, кто поможет подросткам в этом нелёгком пути. Бог меняет жизни людей, но и нам даёт особую возможность быть проводниками к Его любви.

 

Источники

 

Интернет источники:

  1. Верность // Словарь Ожегова. Режим доступа: http://lib.deport.ru/slovar/ojegov/
  2. Лунгу, М., Кожокару, В. Будущее для наших детей / Реальное положение неполных семей Республики Молдова. Режим доступа: prodidactica.md/
  3. PUBLIKATV / Многие подростки в Молдове курят, употребляют алкоголь и наркотики / Режим доступа: publika.md/

 

Литература

  1. Булаева, Ж. Путь взросления: ориентиры / Ж. Булаева, В. Франчук. – К.: Фарес, 2005. – 170 с.
  2. Добсон, Джеймс. Подготовка к взрослению. – СПб.: Кредо, 1999. – 145 с.
  3. Кураев, Г.А., Пожарская, Е.Н. Возрастная психология. Курс лекций. – Ростов-на-Дону, 2002.
  4. Кэмбелл, Росс. Как любить своего подростка. – СПб.: Мирт, 1998. – 156 с.
  5. Пэрротт, Лес. Подросток и его проблемы. – СПб.: Библия для всех, 2003. – 336 с.
  6. Трипп, Пол Дэвид. Возраст возможностей: Библейское руководство по воспитанию подростков. – Одесса: Тюльпан, 2007. – 310 с.

______________

[1]Лунгу М. Кожокару В. Будущее для наших детей / Реальное положение неполных семей Республики Молдова. [Интернет ресурс]. Режим доступа: www.prodidactica.md/

[2]См.: Булаева Ж. Путь взросления: ориентиры / Ж. Булаева, В. Франчук. – К., 2005. – С. 12.

[3]Там же.

[4]Там же.

[5]См.: Кураев Г.А., Пожарская Е.Н. Возрастная психология. Курс лекций. – Ростов-на-Дону, 2002. – С. 125.

[6]См.: Добсон Джеймс. Подготовка к взрослению. – СПб., 1999. – С. 41.

[7]См.: Булаева Ж. Путь взросления: ориентиры / Ж. Булаева, В. Франчук. – К., 2005. –   С. 43.

[8]PUBLIKATV / Многие подростки в Молдове курят, употребляют алкоголь и наркотики. [Интернет ресурс]. Режим доступа: publika.md/

[9]Пэрротт Л. Подросток и его проблемы. – СПб., 2003. – С. 25.

[10]Верность // Словарь Ожегова. [Интернет ресурс].  Режим доступа: http://lib.deport.ru/slovar/ojegov/

[11]Пол Дэвид Трипп. Возраст возможностей: Библейское руководство по воспитанию подростков. – Одесса, 2007. – С. 28.

[12]Кэмбелл Р. Как любить своего подростка. – СПб., 1998. – С. 13.

Related Articles

Contact

Thank you!

Welcome to the club,  – you’ll be one of the first to know about the new issues of our magazine.