Doar cei care au \u00eembr\u0103\u021bi\u0219at cariera de profesor \u00een\u021beleg c\u00e2t de important\u0103 este fiin\u021ba uman\u0103 \u00een calitate de \u201ematerie prim\u0103\u201d \u0219i c\u00e2t de mare este responsabilitatea profesorului \u00een formarea personalit\u0103\u021bii umane.<\/p>\n
Scopul educa\u021biei este de a \u201ecizela fiin\u021ba social\u0103\u201d a omului. \u0218coala pune copilul \u00een contact cu o societate determinat\u0103 \u0219i utilizeaz\u0103 un ansamblu de practici educative \u00een rela\u021bie cu cele ale familiei \u0219i ale bisericii. \u0218coala dezvolt\u0103 \u00een copil anumite abilit\u0103\u0163i fizice, intelectuale \u0219i morale, care \u00eei marcheaz\u0103 personalitatea \u00een raport cu semenii din societate. Educa\u021bia moral\u0103 realizeaz\u0103 \u0219i formeaz\u0103 con\u0219tiin\u021ba \u0219i comportamentul social-moral al omului, cultivarea rela\u021biilor individuale cu celal\u021bi oameni.<\/p>\n
A\u0219adar, educa\u021bia trebuie s\u0103 fie o prioritate \u00een dezvoltarea unei societ\u0103\u021bi, bazate pe cunoa\u0219terea \u0219i c\u0103utarea adev\u0103rului. Pe calea spre o democra\u021bie european\u0103 real\u0103 se fac \u00eencerc\u0103ri de racordare \u0219i a sistemelor educa\u021bonale cu scopul de a forma o societate cu valori s\u0103n\u0103toase. Prin urmare, Guvernul Republicii Moldova a cerut Ministerului Educa\u021biei s\u0103 elaboreze un curriculum la disciplina Religia.<\/p>\n
\u00cen acest scop, \u00een conformitate cu Hot\u0103r\u00e2rea Guvernului nr. 596 din 2 iulie 2010, prin ordinul nr. 661 din 26.07.2010, a ex-ministrului educa\u021biei Leonid Bujor, \u00een schema orar\u0103 \u0219colar\u0103 a institu\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt primar \u0219i gimnazial a fost inclus\u0103 disciplina Religia, predat\u0103 \u00een \u0219colile Republicii Moldova din 01.10.2010. Aceast\u0103 disciplin\u0103 este predat\u0103 op\u021bional \u00een baza cererii p\u0103rin\u0163ilor sau a tutorilor legali ai elevilor. \u00cen primul an de implementare a disciplinei \u015fcolare, elevii studiaz\u0103 un curs introductiv care le va asigura un nivel suficient de cunoa\u015ftere a conceptelor \u015fi categoriilor de baz\u0103, necesare pentru a parcurge \u00een continuare cursul la nivelul clasei de studiu.<\/p>\n
Pentru cursul introductiv au fost determinate cadrul conceptual, competen\u0163ele specifice, subcompeten\u0163ele, con\u0163inuturile, activit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163are \u015fi sugestiile de evaluare, delimit\u00e2ndu-le pe dou\u0103 nivele: pentru treapta primar\u0103 \u015fi pentru treapta gimnazial\u0103.<\/p>\n
Totodat\u0103, lu\u00e2nd \u00een considerare caracterul policultural al mediului social, a fost stabilit\u0103 necesitatea elabor\u0103rii a dou\u0103 curricule: unul \u2013 pentru elevii care \u00eemp\u0103rt\u0103\u0219esc ritul Ortodox \u0219i ritul Catolic \u0219i altul \u2013 pentru cei din bisericile de rit Evanghelic \u0219i Adventist. P\u0103rin\u0163ii, care solicit\u0103 prin cerere studierea de c\u0103tre copiii lor a cursului de Religie, opteaz\u0103 pentru unul dintre cele dou\u0103 curricule, puse la dispozi\u0163ie de Ministerul Educa\u021biei.<\/p>\n
De la bun \u00eenceput \u00een cadrul comisiei de lucru au fost formate dou\u0103 grupuri care s-au ocupat \u00een mod independent de elaborarea acestor curricule. Unul a elaborat curriculumul la Religie din perspectiv\u0103 evanghelic\u0103, iar cel\u0103lalt, baz\u00e2ndu-se pe \u00eenv\u0103\u021b\u0103tura Bisericii Ortodoxe.<\/p>\n
Bine\u00een\u021beles, c\u0103 la nivel oficial ambele grupuri au fost tratate echidistant, iar \u00een comunicarea cu reprezentan\u021bii Ministerului Educa\u021biei nu au fost semnalate probleme de transparen\u021b\u0103.<\/p>\n
Curriculumul este un instrument util at\u00e2t pentru cadrele didactice care predau aceast\u0103 disciplin\u0103, c\u00e2t \u0219i pentru ceilal\u021bi profesori, \u00een perspectiva form\u0103rii unei viziuni inter- \u0219i transdisciplinare.<\/p>\n
Acest document normativ include urm\u0103toarele componente: not\u0103 de prezentare; valori \u0219i atitudini; competen\u021be generale; competen\u021be specifice, con\u021binuturi \u0219i activit\u0103\u021bi de \u00eenv\u0103\u021bare \u0219i evaluare; sugestii metodologice; sugestii de evaluare; bibliografie recomandat\u0103.<\/p>\n
Scopul disciplinei Religia vizeaz\u0103 dob\u00e2ndirea sensibilit\u0103\u021bii spiritual-autentice \u0219i racordarea la sensul ac\u021biunilor prielnice de ameliorare a calit\u0103\u021bii vie\u021bii, precum \u0219i formarea atitudinilor de acceptare, \u00een\u021belegere \u0219i respect fa\u021b\u0103 de cei de alte credin\u021be \u0219i convingeri.<\/p>\n
Educa\u021bia religioas\u0103 este un complex de ac\u021biuni, prin care se urm\u0103re\u0219te metodic \u0219i sitematic cre\u0219terea moral-religioas\u0103 a individului prin implementarea \u00een via\u021ba \u0219i activitatea lui a valorilor moral-religioase \u00een vederea dezvolt\u0103rii armonioase a fiin\u021bei \u0219i\u00a0 vie\u021bii lui pentru sine, pentru societate \u0219i pentru Biserica de care apar\u021bine.<\/p>\n
\u00cen continuare, vom face o retrospectiv\u0103 a implement\u0103rii curriculumului evanghelic, a\u0219a cum a decurs p\u00e2n\u0103 \u00een acest moment.<\/p>\n
Fiecare confesiune \u0219i-a \u00eenaintat reprezentan\u021bi pentru formarea acestui grup. Asfel, membrii activi ai acestui grup de lucru sunt: pastorul Romic\u0103 Hu\u021bu\u021bui (cultul Penticostal), prof. Ecaterina Moga (cultul Penticostal), pastorul Anatolie T\u0103nase (cultul Adventist de Ziua a \u0218aptea), Prof. Dr. Mihai Malancea (cultul Baptist), prof. Alexei Cre\u021bu (cultul Baptist). De implicare activ\u0103 au dat dovad\u0103 \u0219i episcopii acestor trei uniuni: pastor Ion Miron (Uniunea Bisericilor CEB), pastor Victor Pavlovschi (Uniunea Bisericilor Penticostale) \u0219i pastor Andrei Moldovanu (Biserica Adventist\u0103 de Ziua a \u0218aptea).<\/p>\n
Dup\u0103 formarea grupului de lucru, la ini\u021biativa Ministerului Educa\u021biei, au fost selecta\u021bi formatorii regionali (c\u00e2te un formator din fiecare raion).<\/p>\n
\u00cen aceast\u0103 perioad\u0103 a fost realizat un \u201eCompediu la Religie\u201d cu urm\u0103toarele capitole:<\/p>\n
Av\u00e2nd ca scop implementarea educa\u0163iei religioase \u00een \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul secundar general, \u00een zilele de 23-24 septembrie 2010, Ministerul Educa\u021biei a organizat la \u201eInstitutul pentru \u0218tiin\u021be ale Educa\u021biei\u201d un seminar de instruire a formatorilor regionali cu tema: \u201eEduca\u0163ia religioas\u0103 \u2013 dimensiune a educa\u0163iei contemporane\u201d.<\/p>\n
Urm\u0103toarea etap\u0103 a fost organizarea a trei seminarii de formare la nivel na\u0163ional. Sesiunile au fost moderate de formatorii na\u021bionali, accepta\u021bi de Ministerul Educa\u021biei. Primul seminar s-a desf\u0103\u0219urat \u00een sudul \u021b\u0103rii, pe data de 07.10.2010, \u00een ora\u0219ul Cahul, Biserica Baptist\u0103 \u201eEmanuel\u201d. Al doilea seminar a avut loc pe data de 12.10.2010 la B\u0103l\u021bi, \u00een nordul Republicii \u0219i s-a desf\u0103\u0219urat \u00een incinta Bisericii Baptiste \u201eCovceg\u201d. Pe data de 14.10.2010 au fost invita\u021bi la Chi\u0219in\u0103u cei din zona de centru a \u021b\u0103rii. De data aceasta gazda celui de-al treilea seminar programat a fost Centrul Cre\u0219tin \u201eHristos pentru Moldova\u201d. \u00cen calitate de participan\u021bi au fost prezen\u021bi profesori, \u00eenv\u0103\u021b\u0103tori de \u0219coal\u0103 duminical\u0103, pastori \u0219i slujitori ai bisericilor. La aceste seminarii au fost instruite 350 de persoane.<\/p>\n
Un raport al Ministerului Educa\u021biei ne prezint\u0103 c\u0103 pe data de 05.11.2010 num\u0103rul elevilor, care frecventau disciplina op\u021bional\u0103 Religia, era de 74656, ceea ce reprezint\u0103 25% din elevii claselor I \u2013 IX ai \u00eentregii \u021b\u0103ri.<\/p>\n
Men\u021bion\u0103m, c\u0103 \u00een ciuda multor probleme \u0219i \u00eempotriviri din partea unor reprezentan\u021bi ai direc\u021biilor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt, a unor directori de \u0219coal\u0103 \u0219i chiar a slujitorilor \u0219i enoria\u0219ilor anumitor culte, proiectul de predare a Religiei din perspectiv\u0103 evanghelic\u0103 este \u00een cre\u0219tere.<\/p>\n
Instabilitatea politic\u0103 din \u021bar\u0103 a avut \u0219i ea un efect negativ asupra acestui proiect. Totu\u0219i, se pare c\u0103 anul 2011 a adus mai mult\u0103 stabilitate \u0219i \u00eencredere \u00een viitor.<\/p>\n
Dat fiind faptul, c\u0103 acest curiculum, elaborat \u00een perioada iunie-octombrie, 2010 este unul introductiv, va servi profesorilor de Religie doar pentru anul \u0219colar 2010-2011.<\/p>\n
Pentru elaborarea noului curriculum, a fost format un grup de lucru \u0219i deja primul pas a fost f\u0103cut. Cu toate c\u0103 ne confrunt\u0103m cu o criz\u0103 de speciali\u0219ti \u00een materie de curriculum \u0219i cu o serie de probleme financiare, credem c\u0103 p\u00e2n\u0103 la sf\u00e2r\u0219itul anului de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt vom finaliza realizarea curriculumului pentru anii urm\u0103tori.<\/p>\n
Unul dintre obiectivele anului 2011 este \u0219i promovarea proiectului de predare a Religiei la nivel na\u021bional.<\/p>\n
Consider\u00e2nd predarea acestei disciplinie o mare oportunitate, de a forma \u00een genera\u021biile sec. XXI valori s\u0103n\u0103toase, bazate pe o concep\u021bie biblic\u0103 despre lume \u0219i via\u021b\u0103, sper\u0103m c\u0103 membrii Bisericii lui Cristos vor su\u021bine acest proiect prin rug\u0103cine \u0219i o atitudine \u00een\u021beleapt\u0103.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Doar cei care au \u00eembr\u0103\u021bi\u0219at cariera de profesor \u00een\u021beleg c\u00e2t de important\u0103 este fiin\u021ba uman\u0103 \u00een calitate de \u201ematerie prim\u0103\u201d \u0219i c\u00e2t de mare este responsabilitatea profesorului \u00een formarea personalit\u0103\u021bii umane. Scopul educa\u021biei este de a \u201ecizela fiin\u021ba social\u0103\u201d a omului. \u0218coala pune copilul \u00een contact cu o societate determinat\u0103 \u0219i utilizeaz\u0103 un ansamblu de […]<\/p>","protected":false},"author":32,"featured_media":2553,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23],"tags":[37],"post-author":[51],"class_list":["post-2554","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogy","tag-ro","post-author-alexei-cretu"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pulseofministry.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2554","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pulseofministry.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pulseofministry.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pulseofministry.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/32"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pulseofministry.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2554"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/pulseofministry.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2554\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3518,"href":"https:\/\/pulseofministry.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2554\/revisions\/3518"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pulseofministry.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2553"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pulseofministry.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2554"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pulseofministry.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2554"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pulseofministry.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2554"},{"taxonomy":"post-author","embeddable":true,"href":"https:\/\/pulseofministry.md\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/post-author?post=2554"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}